Jobber med forskningsspørsmålene til prosjekt 3

Jeg har altså gjort en dreining av prosjektoppgave 3 og kommer som antydet i forrige innlegg til å jobbe videre med områder fra Undervisningen innenfor kriminalomsorgen.

Dette har sammenheng med flere ting, men kanskje først og fremst at gruppedannelsen vår denne høsten fikk en meget trang og traumatisk fødsel. Deretter endret høyskolen kriteriene for hva onsdagene skulle brukes til. Nå er det bare de som er med i det store KIP prosjektet som kjører eget løp de andre må heretter følge en oppsatt timeplan for gjøremål på onsdagen. En dårlig forsøk på å slippe unna problemer på spør du meg.

Det resulterer ihvertfall for min del i at jeg ikke kommer til å engasjere meg i World Skills prosjektet som var under oppseiling og som jeg tror kunne gitt et verdifullt bidrag. Synd. Det går jo bare ut over prosjektansvarlig på høyskolen, som jeg heldigvis er overbevist om at klarer seg godt uten vår hjelp. Men det hadde vært morsomt med et samarbeid, og utveksling av erfaringer. Jeg klarer ikke å se problemene med det.

Så nå er jeg over på Opplæring innenfor kriminalomsorgen (Fengselsopplæring). Det er for min del mer enn utfordrende nok. Og langt større enn et masterarbeid alene så avgrensningens valg blir nok de tyngste - igjen.

De siste dagene har gått med til grunndig opplesning på underlagsdokumenter som kan kaste lys over innholdet i spørsmålene. Men mer om dette senere.

Virker opplæringstilbudet i Norske fengsler?

La dette være en overskrift som favner vidt i forhold til hva jeg skal gjøre i prosjektoppgave 3.

Det finnes noe forskning om og fra opplæringen i Norske fengsel. Men generelt vil jeg våge påstanden om at vi vet alt for lite. Prof. Terje Manger ved Institutt for samfunnsvitenskap UiB er vel kanskje den som har forsket mest på dette området. Han har dette som ett av sine spesialområder. Han arbeider også mye med dette på oppdrag fra Fylkesmannen i Hordaland som har det overordnede ansvar for opplæringen i Norske fengsel.

Mysen vgs har på oppdrag av Østfold Fylkeskommune ansvar for opplæringen ved Indre Østfold fengsel. Her har også jeg mitt daglige virke som leder for undervisningsavdelingen - det vi liker å kalle Opplæringssenteret ved Indre Østfold fengsel.

Min prosjektoppgave 3 vil ta utgangspunkt i den forskningen som er gjort knyttet til undervisningen i Norske fengsel, og arbeide videre med dette til de problemstillingene som vi arbeider med i undervisningen ved Indre Østfold Fengsel.

Hvordan kan man ta i bruk online simulering som pedagogisk verktøy i byggfagopplæringen ved Mysen vgs?

Da begynner vi forsiktig på en oppgaveformulering. Det blir muligens ikke den endelige tittelen, men den duger enn så lenge.

Jeg har i denne oppgaven tenkt å se nærmere på om det er mulig å benytte simulering som pedagogisk verktøy i fagopplæringen. Da spesielt for denne oppgaven ved byggfaglinjen ved Mysen vgs.

På hvilken måte kan vi benytte simulering og hvilke muligheter gir dette?

Jeg starter å utvikle oppgaven min i MAYP-07-IKT wiki'en og alle innspill mottas med takk.

En læringsarena tar form på OpenSimulator serveren

Nå begynner en læringsarena og ta forsiktig form i OpenSimulator serveren jeg har gående.

De siste dagene har det vært hektisk aktivtet her inne. En forsøkperson (aka Yrsa Hiort) holder på med en tildelt oppgave, og jeg selv legger tilrette for en virtull undervisningsform etterhvert om det er bohv for dette.

Jeg dokumenterer detaljene i en egen blogg: Open simulator som metode. Og forsøkspersonen selv dokumenterer sine egne erfaringer og refleksjoner i Med simulering som verktøy.

Så følg gjerne med. Vet du om noen som vil være forsøksperson så gi meg et tips.

En "forsøksperson" jobber med OpenSim

Jeg har fått en representativ person til å være forsøksperson sammen med meg under tilretteleggingen av OpenSimulator. Dette for at jeg skal kunne få gode tips om hvordan opplegget oppfattes underveis og ikke minst gi gode tilbakemeldinger underveis.

Forsøkspersonen (P080807) bruker en egen blogg under arbeidet og til egne notater og refleksjoner.

Jeg ønsker meg flere forsøkspersoner, selv om den lokale serveren ikke akkurat kan sies å være overdimmensjonert.

Jeg kommer tilbake med mer om dette underveis.

Hvordan implementere OpenSim i undervisningen?

Noen spørsmål som jeg vil se litt nærmerepå ved bruk av OpenSim som en metode i undervisningen:

• Hva kan OpenSim tilføre til undervisningen?
• I hvilken grad kan jeg tilpasse OpenSim til mitt undervisningsopplegg?
• Er det store tekniske utfordringer ved bruk av OpenSim?
• Er det noen grupper som utpeker seg bedre for bruk av OpenSim enn andre?
• Hvilke utfordringer ser pedagogene ved bruk av OpenSim?
• Hvilke andre verktøy eller metoder kan det være naturlig å kombinere med OpenSim brukt i undervisningen?

Å jobbe frem en mulighet for å implementere OpenSim i undervisningen vil kreve at en del spørsmål må besvares underveis. Jeg kommer til å oppdatere spørsmålsettet underveis og så får vi se hva vi kan finne frem til av svar.

Sommerferien er på hell

Vel, så er sommerferien på hell igjen. ihvertfall for de av oss som har teamlederstilling i tillegg til undervisning. Da blir det litt kortere ferie.

Så nå er det på tide å begynne å tenke på studier igjen også kanskje?

Våren ble ikke helt som planlagt med tanke på de resultatene jeg hadde planer om å få i forbindelse med oppgaven til neste levering.

Jeg er fortsatt opptatt av implementeringen av PC i videregående skole, men jeg sliter litt med responsen fra skole-ledelsen.

Innføringen av PC'er har har blitt en "teknisk" sak mer enn en filosofi og innføring av nytt metodisk arbeide.

Jeg begynner å få dårlig med tid og bør kanskje i denne omgang snu meg rundt å fokusere på andre ting slik at jeg kan levere en ny oppgave i september med "Metoden er pensum" som utgangspunkt.

Jeg har mye å ta av, så det gjelder å velge noe som er praktisk for meg samtidig som jeg kan videreutvikle tankene og ideene i min pedagogiske praksis.

Foreløbig fokuserer jeg på bruk av "3D Social software" av typen Second Life og nå også med utgangspunkt i OpenSimulator. Mer om dette senere. Jeg oppretter i en ny blog i blogsfæren min om "OpenSimulator som metode".

Twitter - nyttig på sin måte

Inspirert av Trond Smistad (Veilederen min på høyskolen) så har jeg lagt inn Twitter på bloggen.

Har hatt Twitter-konto lenge, men har liksom ikke funnet andvendelses område for den. Når jeg så Trond sin blogg mens han er på reise i Afrika, så ble jeg inspirert og fikk noen tanker og ideer om nytten av dette.

Vi får se om jeg finner formen slik at det blir brukt på en vettug måte.

Nå må det til litt fart i sakene igjen.

Nå er det på tide å komme igang med bloggen igjen. Den har ligget nede en stund i påvente av å få litt fokus. Og kanskje litt mindre ordinære oppgaver på jobb. Sykefravær blandt personalet spiser av ledig tid. Men dette er på en måte ikke unikt for meg.

Jeg jobber både med et prosjekt for innføring av bærbære PC'er på skolen min, samt et prosjekt knyttet til nettstøttet læring innenfor kriminalomsorgen. Hva som blir det endelige fokuset har jeg ikke tatt stilling til enda.

Ting tar tid

Nå er det på tide å komme igang med bloggen igjen. Den har ligget nede en stund i påvente av å få litt fokus. Og kanskje litt mindre ordinære oppgaver på jobb. Sykefravær blandt personalet spiser av ledig tid. Men dette er på en måte ikke unikt for meg.

Jeg jobber både med et prosjekt for innføring av bærbære PC'er på skolen min, samt et prosjekt knyttet til nettstøttet læring innenfor kriminalomsorgen. Hva som blir det endelige fokuset har jeg ikke tatt stilling til enda.

Analyse av gruppens nettmøter

Som ett ledd i arbeide med gruppens oppgaver, har jeg startet med å analysere gruppens nettmøter. Foreløbig er bare et møte analysert, men kanskje kan det være en fin måte å praktisere det metodiske arbeidet på. samtidig gir det gruppen innsikt i egen arbeidsform, og vil være en god datakilde til forbedring av gruppearbeidet

De nye wiki-sidene for gruppen vår begynner å ta form

Vi har startet oppbyggingen av ressurssidene våre på wiki. Innhold og form lages mens vi går.

Dette vil ikke bare bli gode sider for vårt eget samarbeid, men etterhvert som tiden går vil de også utgjøre en verdifull ressurs for oss selv, og andre som arbeider innen samme område.

I tillegg til å innholde gode ressurssider etterhvert vil wiki-sidene også være med på å bidra til eget arbeid innen gruppen - å bidra til bedre forståelse for metodisk arbeid for gruppen.

Blogged with Flock

Egne wikisider til første oppgaven

Jeg kommer til å sette opp et eget sett med wiki-sider tilknyttet oppgavearbeid.

Grunnlags sidene for den første oppgaven er på plass, og flere undersider kommer etterhvert som det blir behov for det.

Den nettbaserte delen av MAYP arbeide vil foregå med wiki og blogg. I tillegg vil det finnes dokumenter som deles i gruppen på google-doc.

Nå er MAYP wikisidene mine endelig kommet i gang

Da er wiki sidene for MAYp også kommet godt i gang.

Jeg har valgt å legge mitt MAYP arbeide som egner seg for wiki på mine egene wiki sider. Det er en overordnet side som omhandler studiet generellt og med informasjon relatert til hele studiet.

Videre vil det opprettes egne sider knyttet til oppgaver. Disse vil være spredt over flere sider. Noen vil omhandle forarbeide til oppgaven, andre benyttes for samling og behandling av data, og noen vil være forskningsrelaterte i forhold til pågående prosjekt og oppgaver.

Blogged with Flock